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2017年教学行政历
网站公告
天津市中小学教育教学研究室关于开展“学校信息化应用现状与提升需求”调研工作的通知
关于2017年秋季天津市基础教育资源公共服务平台学生升学信息维护的通知
停课不停学，平台助力终身学习
教研简报
2376期 天津市小学数学“构建自主学习核心课堂”系列研讨会在河东区实验小学召开
2375期 国家统编道德与法治、语文、历史三科教材天津市小学语文培训圆满结束
2374期 美术学科京津冀教研一体化研究活动
2373期 天津市小学音乐特色课程（社团）微课评选交流总结会圆满举办
2372期 促进机器人教学进课堂，助推特色课程建设
2371期 天津市区域课程建设与实施现场会在南开区召开
公开招聘
天津市中小学教育教学研究室2017年公开招聘拟聘用人员公示
市教研室2017年招聘笔试、面试综合成绩
市教研室2017年公开招聘笔试成绩
市教研室2017年公开招聘参加笔试人员名单
天津市中小学教育教学研究室2017年公开招聘参加资格初审人员的通知
天津市中小学教育教学研究室关于变更2017年公开招聘笔试时间的通知
教育动态
博物馆和学校之间如何“拆墙”
“核心素养”之“核心”辨析
北京：构建“一体化”德育新体系
融合让课堂焕发不一样的光彩
山东将免除贫困生小学到大学学费
教育现代化的“浙江样本”
走进二外附中民族课 创意课堂令人耳目一新
“互联网+时代课堂教学范式研究”的价值
教研管理
天津市小学数学“构建自主学习核心课堂”系列研讨会在河东区实验小学召开
国家统编道德与法治、语文、历史三科教材天津市小学语文培训圆满结束
关于推进天津市基础教育信息化“三通两平台”资源建设与应用融合的工作安排
（第21周）
关于举办我市自闭症教学康复专题研究成果评选的通知
教育理论
论课程的适应性与学校课程重建
核心素养的国际视野与中国立场-21世纪中国的国民素质提升与教育目标转型
校本课程：闽东畲文化的传承创新
浅论基于核心素养的课堂改革
新时期教师素养及其养成
各国教师教育取向及其核心素养主张
教研要优先关怀和发展教师
教师专业知识转化新探
教学实践
制度信任视域下的综合素质评价
高考改革背景下“走班制”诉求与问题反思
区域推进发展意义的学生评价与学校评价
慕课与翻转课堂：概念、基本特征及设计策略
分析式综合素质评价的困境及其突围对策
课程设计：“课程基地”实践视域下的反思
“颠覆论”下的慕课反思—兼论基于慕课的课堂“翻转”
基于教育信息化的教师信息素养培养
教研刊物
基于核心素养的教学变革
观点摘编：核心素养的内涵与本质
运用信息技术开展高效美术教研
“语用焦虑”分析与对策研究
区域联合教研推动学科教学研究深入开展
天津市深化普通高中课程改革校长高级研修班研训考察的收获与反思
依托学校课程建设 彰显学校办学特色
天津开发区地方课程资源的开发与实施研究
地方课程
把根留住
试论地方课程开发的价值及定位
浅论地方课程资源的开发
探讨城市交通噪声分类及治理措施
一项新的研究显示，手机辐射可延迟和减少睡眠引起头痛和混乱
常用手机是否会致癌？
眼镜镜片的分类
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