105 期(总第 2316 期)
2016 12 27
天津市中小学教育教学研究室
基于核心素养培养 提升教与研的能力
-----天津市小学英语学科第二届青年教师中心组成立大会暨沙龙研讨活动(第三场)

为深化基础教育课程改革,加强天津市小学英语教师核心专业素养的培养,进一步提升青年教师的教学与研究能力,使其在各区县及工作岗位上发挥引领、示范的作用,小学英语学科于2016年12月15日在天津市红桥区文昌宫民族小学举办题为“基于核心素养培养 提升教与研的能力”第二届青年中心组成立大会暨沙龙研讨活动(第三场)。市各区中心组成员、中青年教研员百余人参加了此次研讨活动。

本次活动由中心组成员红桥区新村小学陈宝琳老师主持。会议伊始,首先由天津市小学英语学科教研员张宏丽老师回顾并总结前两期沙龙活动,并对本场活动进行简要介绍。

随后,红桥区求真小学刘爱者老师以自己的论文“基于网络技术平台探索中低年级小学英语作业的新途径”向与会教师呈现了她的科研历程。张宏丽老师随即对青年教师在今后论文写作方面提出了有针对性的指导意见:研究不是感性的,不是空洞的漫谈与呐喊而是理性的基于问卷、访谈和课堂观察的实证研究。

在课例解读环节中,红桥区教研员王暐和齐鹏二位老师分别对湖南、重庆两节全国大赛优秀课例进行深度分析。王暐老师全面细致地点评了湖南黄丽老师的课例。王老师借助红桥区“三通两平台”进行问卷调查并与老师们进行互动,又以课程标准为依据,深度挖掘了心智发展、思维培养等需要我们在日常教育教学中培养的核心素养。齐鹏老师将课例解析与论文撰写有机结合,以三个关键词:故事、小学生、英语教学为引导,带领老师们走进了重庆课例。齐老师一边分析课例,一边引发老师们的思考,让与会教师感受到一个又一个的思想碰撞和思辩所带来的研究的乐趣。

这次的沙龙活动给老师们留下了太多的思考。来自翔宇学校的梁鹤腾老师在反思中这样写道:本次沙龙活动从绘本阅读教学和故事阅读教学这两个方面向老师们立体地诠释了阅读教学的理论和方法。两位教研员的深入剖析,让我对阅读教学又有了更新的认识和思考。国内的绘本和英美的绘本虽然文化不同、成熟度不同,但从本质上都是针对较小年龄阶段孩子进行语言知识、自然知识、文化知识的传递和情商的培养。而绘本大多以故事为载体,因此故事教学和绘本教学是有很高相似度的。所以故事教学或绘本教学是非常有必要的,而且非常重要。

活动最后,市教研室张宏丽老师就“十三五”课题开题结合青年中心组沙龙活动做了详尽的部署,并对未来线上与线下相结合的课题研究主题论坛活动做了说明。

(小学部 英语学科 供稿)