2 期(总第 2321 期)
2017 1 13
天津市中小学教育教学研究室
高中数学“十三五”课题开题会暨信息技术与数学教学深度融合展示交流活动在天津市南开中学召开

2017年1月5日,中国教育学会 “十三五”教育科研规划课题“高中数学教师信息技术应用能力培养的实践研究”(课题编号1627110220B)和天津市教育学会“十三五”重点规划课题“信息技术与高中数学教学深度融合的实践研究”课题开题会暨展示交流活动在天津市南开中学召开。中国教育学会中学数学教学专业委员会秘书长张劲松,天津市教育学会中学数学教学专业委员会理事长李果民,南开中学校长马健,天津师范大学教师教育学院院长王光明、教授张筱玮,天津市教研室数学室主任申铁,各区高中数学教研员、骨干教师代表及课题组核心成员170余人参加了本次开题活动。

本次会议分开题汇报、展示交流和专家点评及报告三部分进行,分别由市教研室数学室主任申铁和课题组负责人沈婕老师主持。

首先,是开题汇报,上述两个课题的负责人,市教研室教研员沈婕老师代表课题组作了两个课题的开题报告以及课题前期工作的介绍。沈老师从问题提出、文献综述、概念界定、研究目标、研究内容、理论依据、研究方法、研究步骤、任务分工、预期成果等十余个方面,对课题进行了全面而又简明扼要的阐述。

接着,是课题前期研究成果展示。展示分三个层面,首先是区域层面,课题组的核心成员,西青区教研室副主任,高中数学教研员严安以《整合信息技术,促高中数学课堂教学、教研模式多样化》为题,总结了西青区“十二五”期间在信息技术与高中数学教学整合方面所做的工作以及取得的成绩,并介绍了在“十三五”期间西青区准备在“信息技术与学科教学深度融合”方面开展的四项重点研究工作。然后是学校层面,课题组核心成员,南开中学数学组组长张广民,以《现代信息技术在我校数学教学中的应用》为题,向老师们展示了南开中学利用图形计算器,Geogebra等数学学习工具和软件,转变教学方式和学习方式的做法;以及利用SPSS软件和一起作业、快乐学等在线学习、测评平台,基于大数据,对考试命题和学生学情进行精确分析,精准反馈的经验。最后,是教师层面,南开中学数学教师由岫向与会教师展示了她制作的微课《椭圆的定义及其标准方程》,并和大家分享了制作心得。

然后,是开题报告点评和专家报告。中数会张劲松秘书长首先对课题进行了点评,他认为开题会准备充分,内容丰富,开题报告全面细致,论述清晰。之后,张老师以《加强理性思维,提升数学素养》为题作了大会专题报告。报告中,他通过具体实例,阐述了在数学教学中如何借助技术,让学生由感性认识提升到理性认识,逐步培养学生的数学核心素养。

最后,沈婕老师对课题的后续研究工作进行了安排和部署,她期待能够通过这两个课题的研究,带动各区和各校积极开展信息技术与数学教学深度融合的研究,从而不断提升我市高中数学教师的信息技术应用能力,促进课堂教学结构的变革,促进教与学效率的提升。

会后,与会专家对课题开题报告进行了评议。各位专家一致认为,这两个课题的研究对基础教育的指导性和针对性强,具有重要的实践指导价值,课题的研究目标和研究内容紧密相扣,层次清晰,思路明确,研究方法多样,预期成果丰富,课题组成员结构合理,经验丰富,同意开题实施研究,并期望课题组能够按照研究时间进展,顺利完成课题研究任务。

(数学室 供稿)