49 期(总第 2368 期)
2017 6 19
天津市中小学教育教学研究室
充分认识统编教材意义,落实语文课程育人功能

为全面理解,深入领会,准确把握修订后的国家统编初中语文教材的内容、体系、特点,交流教材使用经验,2017年5月21~24日在山东青岛召开由教育部基础教育司主办、人民教育出版社承办的中学语文省、地市教研员国家级培训会。参加培训会的有来自全国30多个省市、地区的教研员和骨干教师。市教研室及各区初中语文教研员共23人参加了此次国家级培训。受培训组委会委托,津南区教研室赵立欣老师作为学员代表在大会做学习体会发言。

义务教育语文学科国家级培训班三天五个板块的培训活动,内容充实,形式多样,组织周密,安排有序。

首先,教育部副部长朱之文的视频讲话,明确了统编教材的重大意义、思想内容和四个基本理念。统编教材的改变意义,是一个重大举措,是落实党的教育方针,办好中国特色教育,维护国家长治久安的大计,是党中央决策部署的重大要求,是把好教育系统意识形态的战略选择,也是提升义务教育质量的奠基工程。同时,更加明确了统编教材突出德育为本,能力为重,基础为先,创新为上的四个基本理念。

其次,各位专家教授的专题报告从不同角度阐释了统编教材的特点、使用方法等作了明确的解读和要求。华东师大郑桂华教授“立德树人,语文课程的根本追求”的专题报告,指出理解语文核心素养,坚持立德树人,是语文课程的重要育人功能。这套统编教材为此提供了丰富的教学资源,有待于我们在今后的教学指导和教学实践中去挖掘去落实。温儒敏先生在教材的特色和使用建议方面做了生动的解读,强调了教材的双线体系,引发大家对语文教学中的“繁琐病”进行深刻地反思,提示在使用统编教材的过程中,克服“繁琐病”,准确把握教材的知识体系,重视语感,突出语文课的特质。

人民教育出版社中语室王本华主任、朱于国副主任两位专家的专题报告,对如何“守正”和“创新”进行了阐释。在如何遵循课程标准的要求,自然渗透社会主义核心价值教育和中华传统文化教育带给我们深刻的启发。同时,对统编教材的便携特色和教材要点有了更加清晰的认识。人民教育出版社韩涵老师以七年级下册教材为例,分单元解读了每个单元人文目标和语文素养目标落实的策略,在使用教材的教学操作层面带来了启迪。

教学经验交流论坛的两个板块,展示了各省市使用统编教材的研究与实践,分享了他们对阅读教学、写作、名著阅读、综合性学习、口语交际教学、课外古诗词诵读、教材补白等统编教材的各个组成要素等方面,进行探索实践的宝贵经验。更加切近教学实际,更加接地气。温州的吕德慧老师对统编教材的考试命题研究,对如何在试卷编写中体现“三位一体”的理念,体现教材的“双线”组合结构,如何展现学生对人生、对自己、对未来的展望和期许等方面做出有益尝试,对我们教研员,研究如何命制统编教材试卷颇有启发,茅塞顿开。

大会最后一个环节,我市津南区教研员赵立欣老师作为学员代表发言。作为一名教研员,承担着引领一方教学的重任,此次培训让我们倍感肩上的重任。在今后的教学指导中,我们会将此次培训的精神、理念、经验传递给每一位一线教师,加强教研,强化培训,不断提升教师的素质,以落实统编教材的思想和理念。初中语文教材培训会内容丰富,对于我们正确地理解和使用教材起到了很好的引领作用。

(语文室 供稿)