52 期(总第 2461 期)
2018 5 15
天津市中小学教育教学研究室
2018年高三数学复习教学研讨会在南开中学成功举办

2018年4月12日,天津市高三数学复习教学研讨会在南开中学召开。南开中学理事会理事长孙海麟,天津市教育学会副会长申铁、天津市考试院数学学科秘书王昀,各区高中数学教研员和骨干教师、天津师范大学教师教育学院部分在读硕士研究生等300余人参加了本次研讨会。

此次研讨会共分为三个部分,由市教研室数学室沈婕老师主持。

首先,是高三数学复习研讨课。南开中学刘东华老师作了题为“导数的综合应用”的公开课。刘东华老师首先带领学生回忆教材中的重要习题结论,以天津高考真题为典型例题,用环环相扣、逐层递进的问题链引导学生开展自主探究和交流,并综合运用导数知识解决问题,之后以变式训练进行巩固提高,最后回归教材阅读文章《牛顿法——用导数方法求方程的近似解》,使学生体会到高考题源于课本又高于课本。课上刘东华老师将信息技术手段与复习课教学进行了深度融合,他运用几何画板绘制动态图形,为学生探究提供最直观的技术支持;借助手机、无线投屏仪现场捕捉拍摄和即时展示学生研究成果。手机、平板、电脑适时适度的运用和自由切换使得这节课科技感十足,大大提高了学生的学习热情和课堂教学效率,引起与会教师们的极大关注和兴趣。展示课后,南开中学数学学科的副主管张广民老师对本节课进行了精彩点评,他强调了高三复习课最重要的是教给学生思路和方法,要尝试利用波利亚解题表教会学生思考和分析。

然后,南开中学数学学科主管林秋莎老师作了题为“借助大数据优化教学评价和学情诊断”的报告。在报告中,她向在场观众展示南开中学数学学科多年来运用教育统计与测量专业知识和各种统计软件进行精细化教学评价和个性化学情诊断的实践经验,由最初自编程序、自制图表,到近年来与互联网教育科技公司“一起作业”展开密切合作,借助于科技力量使教育大数据的采集更具实时性、连续性、全面性和自然性,运用大数据分析学习进程和结果,激励评价者和被评价者对照问题改进自己、完善自己,促进自主学习,形成开放、共享、个性的教育新模式,促进教师、学生和课程三位一体共同发展。

最后,市教研室数学室沈婕老师做了题为“取势·明道·优术——2018年高考数学复习建议”的报告。沈老师基于新高考制度改革、高中数学核心素养、高中数学新课标主要内容的变化、文理科考试说明的变化等情况指明了复习方向;通过“夯实基础知识,掌握通性通法”“活用数学思想,提高思维品质”与“注重能力发展,提升数学素养”三方面,提出高三数学复习之道;通过“尊重学生主体”“针对学生实际”“加强学法指导”与“强化解题规范”四方面,提出改进复习策略,提高复习效率的方法。沈老师的报告为处于高考备考冲刺阶段的高三教师指明了前进方向和具体应对策略。

本次高三复习教学研讨会内容丰富,形式多样,为后续高三数学教师进一步提高高三数学复习教学的针对性和有效性提供了指导和借鉴。

(数学室 供稿)