53 期(总第 2462 期)
2018 5 15
天津市中小学教育教学研究室
高中数学学科基于核心素养的主题报告会及第九届“双优课”展示交流活动在新华中学成功举办

为进一步推动数学学科核心素养在课堂教学中的落实,交流展示高中数学课堂教学落实学科核心素养的实践成果和经验,2018年4月26日,天津市教研室数学室在新华中学组织了基于数学核心素养的主题报告会及第九届“双优课”展示交流活动,这也是高中数学学科2017—2018学年度组织的第四次高一跟进式培训活动。人教社中数室副主任李龙才,各区高中数学教研员,高一、高二骨干数学教师和天津师范大学教师教育学院的实习生350余人参加了本次培训活动。

本次培训活动分为两部分:“双优课”展示和主题报告,活动由市教研室数学室沈婕老师主持。

第一部分是“双优课”展示。首先,四十一中的张文彧老师作为天津市第九届中学“双优课”评选数学学科青年组“创优课”一等奖获奖教师的代表进行了说课展示,她展示的题目是“直线和圆的位置关系”。接着,天津市第一百中学的郑金宾老师代表中年组“优秀课”一等奖获奖教师的代表进行了说课展示,他展示的题目是“任意角的三角函数”。两位老师的展示均采用了“说课+课堂实录片段”的形式展开,一方面介绍了课的设计思路、设计意图、教后反思以及如何将数学核心素养落小、落细、落实的策略和方法;另一方面展示了各个教学环节重点内容的课堂实录。通过说课和课堂实录的展示,使与会教师对两节课有了更加清晰完整的认识。两位老师对教材恰当的把握和处理,问题串的精心设计、师生的多维互动、信息技术的深度融合、思维导图的恰当使用等都为与会老师带来了参考借鉴和深入研讨的话题。

第二部分是主题报告。人民教育出版社中数室副主任李龙才结合这两节双优课做了“落实数学核心素养,体现数学育人价值——从两节双优课说起”的主题报告。李主任首先对这两节课从教学环节、特点梳理、需进一步探讨的问题等方面进行了非常有针对性的点评,在高度肯定的同时,也提出了进一步努力的方向。继而他结合这两节课的内容,谈了正在修订的新课标教材调整的基本情况,以及如何准确把握数学教材、抓住数学本质去落实四基、培养四能,进而发展学生数学核心素养。他特别强调一线教师要认真研究教材,从整体上把握教学内容,理解数学本质;要加强学习方法的引导,让学生领悟数学研究的基本思路;要重视数学对象的获得过程,让学生用数学的眼光观察世界;要让学生经历数学的研究过程,从数学知识的发展过程和学生的认知规律出发构建研究问题的思路。

最后,市教研室沈婕老师对本次活动进行了总结,她建议各位老师要结合自己的教学实际,不断探索将数学核心素养落实到课堂教学中的途径和方法,要认真领会专家报告的内涵和精髓,从数学知识发生发展过程的合理性和学生思维过程的合理性上加强思考,学习借鉴优秀的做法和经验,不断研究课标、教材、技术和学生,不断优化课堂教学,为促进学生发展,实现教育价值做出自己不懈的努力。

(数学室 供稿)