75 期(总第 2484 期)
2018 6 29
天津市中小学教育教学研究室
“天津市普通高中学生发展导师制”课题研究中期推动暨经验共享会在天津市第十四中学召开

根据课题研究进度安排,天津市教育学会“十三五”重点课题“天津市普通高中学生发展导师制”研究中期推动暨经验共享会于2018年6月20日在天津市第十四中学召开。天津教育学会副会长、秘书长秦泽明,天津市中小学教育教学研究室主任何穆彬,市教研室综合研究室副主任赵诗辉及相关教研员,天津市第十四中学校长高虎及第二南开学校、实验中学滨海学校、南开大学附属中学、第二十五中学、第二中学、第五十五中学、第二十一中学等基地学校的主管校长、德育主任、相关部门研究人员与部分教师参会。

本次活动由天津市中小学教育教学研究室德育室主任孙茂华主持,活动分为课题研究阶段综述、相关研究案例解析、第十四中学生涯导师团队沙龙及学生阶段成果汇报、专家点评建议四个板块。

首先,孙茂华主任作了题为“从学生发展指导视阈审视高中导师制”的课题研究阶段综述。她通过梳理学生发展指导制度与导师制的关系对本课题研究的核心概念进行深入解析,回顾了一年来各基地校所取得的阶段性成果,同时列举了高中导师制在初步设计和实施过程中出现的问题,并提出了相应对策建议,最后她就课题组后一阶段研究思路和进程进行了部署。

随后,天津实验中学滨海学校副校长董彦旭以“导师出力 课改出彩”为题,对各基地校研究案例进行了精彩的解析,他还结合本校研究实践介绍了相关研究工具,倡导大家为“满足学生成长、促进学校发展、适应高考要求”而积极进行科学客观的行动研究。

在共享交流环节,第十四中学以“生涯教育导航——从高中生涯教育摸索导师工作”为主题进行沙龙活动展示,这是一支由德育干部、班主任、心理教师、学科教师组成的年轻和谐而充满活力的多元生涯导师团队,他们边学习边实践边思考边研究的扎实足迹,以及所教学生带来的项目设计展示,为其他研究基地校提供了生动鲜活的经验。

最后,天津第二南开学校副校长刘庆祝作为课题组的顾问,在点评中充分肯定了第十四中学生涯规划课程设计和导师制的研究实践。他认为第十四中学的生涯导师团队并未把生涯规划教育定位在实用层面,而是兼顾长远发展目标,能够帮助学生既看清远方又走好脚下的路。随后,他分享了第二南开学校“把导师制作为指导学生发展的重要引绳,坚持问题导向,按需设岗”的实施思路,介绍了“学校—年级—班级”三级管理的总体架构,以及本校“学生发展指导系统”平台等最新研究进展。

与会领导何穆彬主任和秦泽明副会长分别对课题研究的阶段性成果给予了充分肯定和高度评价,同时从“为学生全面而有个性发展”的教育理念、高中综合改革目标、学校管理、队伍建设等宏观层面,为课题组提出了方向性和建设性的意见。

本次活动内容详实而丰富,在引导课题组统一思想、深化理解研究定位的同时,也为各基地校下一阶段的研究提供了详实而有价值经验策略。课题组将继续以“存同求异”的研究路径,循序渐进地扎实推进下一阶段的行动研究,不断提升研究水平和效果,为我市高中综合改革的深入推进做出贡献。

(德育室 供稿)