25 期(总第 2595 期)
2019 3 12
天津市中小学教育教学研究室
凝心聚力,共建共享,促进特殊教育融合发展
——我市召开特殊教育专题教研项目交流工作会暨特教教研工作会

为更好地推动“天津市特殊教育专题教研活动项目”,促进教师专业发展,提升全市特教学校整体水平,市教研室特殊教育教研室于2019年3月4日召开特殊教育专题教研项目交流工作会暨特教教研工作会,专题教研项目校负责人、项目指导教师和各校教学负责人37人参加了会议。

会议由职业教育专题教研项目指导教师河西区启智学校副校长杨锐、学前教育专题教研项目指导教师红桥区培智学校主任刘雪辰分别代表各自的项目组介绍了一年半来的项目实施的情况、取得的成效、遇到的问题与思考。我市特殊教育专题教研活动项目自2017年2月启动,涉及覆盖视障、听障、智障三个类别,学前、义务、职业三个学段,涉及特殊教育学校、随班就读和送教上门三种服务,项目实施周期三年。本次活动作为一次中期推动,以项目组代表进行交流,引领实施,规范管理。

市教研室特殊教育教研室主任林晓洁结合专题教研活动项目的工作,提出工作建议,她强调特殊教育专题教研活动项目以教研制度建设和队伍建设为抓手,注重内涵,提升品质,努力为全市特殊教育的均衡、优质、可持续发展提供专业支撑;强调继续以教学实际问题为切入点,以课堂教学案例为载体,以专题研究为引领,以网络教研平台为支持,聚焦各自专题中的问题开展教学研究,探索解决问题的途径与方法,发挥项目研究的示范引领作用,形成典型案例,不断推介经验,带动全市特殊教育的内涵发展。

此外,本次会议结合我市融合发展教育的需求,请北辰区特殊需求服务指导中心校长赵明珠、滨海新区特殊教育资源指导中心校长梅克江分别介绍了各自中心的主要工作,重点介绍了如何推进区域融合工作的。市教研室特殊教育教研室将《中国教育现代化2035》,《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》有关特殊教育的要求进行了学习,以此为引领,介绍了2019年我市的特殊教育工作,以普通学校随班就读为主体、以特殊教育学校为骨干、以送教上门和远程教育为补充,凝心聚力,共建共享,全面推进融合教育。

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(特教研究室 供稿)