46 期(总第 2616 期)
2019 4 3
天津市中小学教育教学研究室
聚焦科学素养 上好科学课
——天津市小学科学新教材系列培训第八场在南开区成功举办

2019年3月21日天津市小学科学新教材系列培训第八场活动在南开大学附属小学举办。全市各区教研员和骨干教师代表200余人参加了活动。本次活动仍然以“聚焦科学素养,上好科学课”为主题,针对二年级下册新教材进行了解读与实践性指导。

活动分为四项内容:教材解读、教学研究课、教学评析及活动总结。

首先,由蓟州区教研室刘艳秀老师从教材解读的角度,按照课标理念及要求、新教材编写思路、单元快速攻略以及各课教材理解的顺序对《磁铁》单元进行了讲解。

接着,天津师范大学南开附属小学栾轶老师从实验操作和教法的角度对《磁铁》单元进行了介绍。栾老师针对本单元重点实验的操作规范与要领进行了指导与提示;随后,栾老师在教法和措施上归纳出“3+5”策略与要求。

南开大学附属小学王馨老师为与会者呈现了一节优质的科学课。在王老师的引领下,学生们积极热情的投入到“磁极间的相互作用”的科学探究之中。通过实验、记录、交流、研讨等活动逐步建构起本课的科学概念,很好的诠释了科学知识与科学概念双螺旋的结构模型理念。

课后,南开区西营门外小学闻震老师对《磁极间的相互作用》一课进行教学评析。闻老师首先从教学目标的角度对本课进行了评析,肯定了教师的教学目标明确,做到了全面制定,有效实施落实,尤其在概念与探究双螺旋上升方面值得大家学习、借鉴。同时,闻老师还强调在课上要注重培养学生的证据意识、重视思维能力的培养,注重对实验演示、实验记录、观察过程的指导。

活动最后,市教研室娄老师进行活动总结,并对与会教师提出要求,希望各区教研员组织、引领教师深度钻研教材教法,将研究成果作用于课堂教学,上出好的科学课,让我们的学生受益,真正为学生科学素养的形成奠基。最后娄老师对今后的教学研究指出方向:如何进一步将科学探究引向深入——聚焦科学思维,创建思维型探究的课堂,举众师之手,探教学之本,创优质课堂,是我们共同的追求。

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(南开区教研室 小学科学教研室联合 供稿)