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w 普通高中新课程实验国家级通识培训专家讲课资料，欢迎大家阅读、学习！(2006-5-17)
w 关于上报区县课改专题组织管理措施的通报(2006-3-22)
w 召开区县小学教研室主任会议的通知(2006-3-17)
w 中小学21个学科5360余名教师参加2006年春季课改市级学科培训(2006-1-19)
w 大家好！课程室的叙事群开通了！现主要就“教师基本功”与“评价研究”进行讨论，请将您的想法与大家一起交流共享！赶快登陆吧！http://blog.tjjy.com.cn/(2005-12-26)
w 大家好！我们的在线调查栏目开通了！欢迎各位积极踊跃参与，并为我们谏言献策！(2005-9-13)
w 天津市课程改革初中暑期市级培训将于2005年6月26日至7月4日，分三批进行，并安排有培训考核。要求培训教师携带的资料，在本网页“考评指南”栏目中。欢迎老师们下载。(2005-5-20)
w 日前，市教研室召开小学深化课改研讨会(2005-5-19)
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    就您个人而言，在参与课改教学实践以来遇到的最大困难是
学校氛围不支持，缺乏动力
对新教材不适应
缺乏专业指导与培训
自身专业知识与技能储备不足
评价方式不明朗，顾虑较大
缺少课程资源

w 新课程设计的变革(2005-8)
w 新课程中的教师角色和教师培训(2005-8)
w 新课程背景下的公共心理学教程(2005-7)
w 实 践 篇 （20部）(2005-4)
w 拓 展 篇 （50部）(2005-4)
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　　　【培训园地】
教学案例及其写作(2007-3)
什么是教学案例（3）(2007-3)
什么是教学案例（2）(2007-3)
什么是教学案例（1）(2007-3)
听课评议，不妨“阳奉阴违”(2007-3)
培训课程化：引领教师成为研究者(2007-3)
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　　　【教坛之声】
慎用“教学成绩一票否决制”(2007-3)
破解课改五大“后遗症”(2007-1)
老师的教育态度决定学生—— 兼谈亲和教育的力量(2007-1)
我对农村学校“校本教研”初浅的认识(2006-9)
在合作学习中培养学生的合作品质(2006-9)
课堂“提神”妙招(2006-9)
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　　　【资源中心】
教师应从学生学习的真实角度出发(2007-10)
怎样衡量教学行为是否“有效”？(2007-10)
教育短视伤害的是谁(2007-1)
教育，呼唤人文的天空(2007-1)
【课例反思】有效才是好情境(2007-1)
高中数学教科书中应用问题初探(2007-1)
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　　　【课题研究】
天津市初中课改专题中期评审结果公示名单(2008-4)
秦泽明副主任在小学课改研究专题结题工作会上讲话(2007-11)
课改专题结题程序(征求意见稿)说明(2007-4)
河东区小学数学课改研究专题中期汇报材料(2007-2)
蓟县下营镇中心校课改专题中期检查汇报材料(2007-2)
汉沽区小学课改研究专题中期汇报材料(2007-1)
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市县联合调研

市教研室到静海县开展调研活动

w 天津市北辰区高中校本课程研讨会材料之四(2008-1)
w 天津市北辰区高中校本课程研讨会材料之三(2008-1)
w 天津市北辰区高中校本课程研讨会材料之二(2008-1)
w 天津市北辰区高中校本课程研讨会材料之一(2008-1)
w 天津市和平区普通高中课改现场会汇报资料之五(2008-1)
 
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w 鲁迅的教育思想(2007-4)
w 马卡连柯的教育思想(2007-4)
w 布卢姆的教育思想(2007-4)
w 布鲁纳的教育思想(2007-4)
w 新教学模式中的教学评价(2007-4)
w (2007-4)
 
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