特殊教育微课程视频展示交流系列活动(第四场)成功举办
时间: 2021-04-06

天津教研简报

15期(总第2862期)

天津市教育科学研究院课程教学研究中心  202146

 特殊教育微课程视频展示交流系列活动(第四场)成功举办

为了更好地促进信息技术与教学深度融合,提升一线教师信息化素养,为广大教师搭建一个学习交流、共建共享的优质教学资源平台,326日上午,天津市教科院课程教学研究中心特殊教育教研室开展了特殊教育微课程视频展示交流系列活动(第四场)——听障视障。

本次活动包括聋校微课程视频展示交流和视障学校微课程视频展示交流两个部分。首先,天津市聋人学校张玉、杨静、徐歆三位老师分别就学前康复训练《声母音位/h/的发音训练》、语文《纸船和风筝》和英语《There be句型》进行微课程分享,三位老师结合聋生的特点,采用镜面教学、图文并茂、英文沉浸式引导等手段,辅助手语的规范指导,突破学生学习的重难点,提升学生的自主学习能力。苟秋红主任以《满足聋生线上学习需求,打造精品微课》为题进行了精彩点评,她以聋生为本,概括出聋校微课的几大特点,同时结合三位老师的亮点进行了生动再现。

紧接着由天津市视力障碍学校梁钰、王中妹和孙红敏三位老师进行学前综合康复《整理收纳衣物》、小学珠心算《珠算乘法大闯关》和小学数学《认识东南西北》的微课程分享。三位老师或采用游戏闯关为主线贯穿,激发学生学习的主动性;或加入动画素材、亲身示范视频,微课程图文并茂,形象生动;或融入了定向学科的相关知识,体现学科的相互融合和支撑。李建军老师以《微课“四精”——微课赏析与思考》对本校三位教师的微课进行了赏析,同时结合自己的体会把微课从选题、设计制作、呈现和评价四个方面提炼出“精准、精巧、精美和精益”四个词来进行阐述。

最后,特殊教育教研室林晓洁主任做总结发言。她指出,在进行特殊教育学校微课程探索中,设计制作要以学生为本,注重不同发展水平学生的多样化需求;注意结合新课标的贯彻落实,形成大的课程观;注意学生的个别化辅导,增加学生的多感官体验;内容要科学合理,注重家校结合,充分利用家校协作的教育合力。

本次活动,在智慧交流的氛围中,促进了教师对信息技术与课堂教学深度融合的理解与思考,对精品微课程的设计制作有了更深刻的认识。