天津市小学科学“基于思维型探究的实验设计与实施”教学研讨活动暨四年级新教材系列培训活动在河北区昆一小学成功召开
时间: 2021-05-10

天津教研简报

46期(总第2893期)

天津市教育科学研究院课程教学研究中心  202158

天津市小学科学“基于思维型探究的实验设计与实施”教学研讨活动暨四年级新教材系列培训活动在河北区昆一小学成功召开

为落实教育部《关于加强和改进中小学实验教学的意见》文件精神,进一步深化基于思维型探究的科学实验设计与实施的研究,引领广大教师注重实验教学,上好科学课,全面落实培养学生科学素养的课程目标。天津市教科院课程教学研究中心于2021429日上午,在天津市河北区昆纬路第一小学,组织召开了天津市小学科学学科“基于思维型探究的实验设计与实施”教学研讨活动暨四年级新教材系列培训活动。

天津市教科院课程教学研究中心科学室娄立新主任、河北区教师发展中心小学教研部胡建玲副主任、河北区昆纬路第一小学张秀芝校长出席本次活动,天津市各区小学科学教研员、天津市中心组成员、各区骨干教师,近200人参加本次活动。

本次活动由市中心组组长,天津实验小学王万江老师主持,活动共分为三部分内容。

第一部分为两节教学研究课,均来自市中心组的成员。第一节课由天津市河北区昆纬路第一小学青年教师董月萌授课《点亮小灯泡》。董老师通过环环相扣的教学设计,新颖直观的教学具,让学生的思维得到拓展式的训练,很好地体现了基于思维型探究的科学实验设计与实施的科学课堂。

第二节课由滨海新区塘沽新港二小骨干教师董芸芸授课《里面是怎样连接的》。董芸芸老师重点演绎出引领学生探究方法和探究思维的过程,学生面临的挑战是通过实验获取信息进行推理,发现接线盒内导线的连接方法,学会运用比较、分析、推理的科学方法解决问题。

第二部分由市中心组成员,西青区大芦北口中心小学张晖老师进行题为《在实验教学中如何培养学生的科学思维》的教学评析。张晖老师分别从单元整体和课堂教学逻辑结构两个方面进行分析,梳理知识脉络、理清思维层级,给与会教师带来启发。

第三部分由科学教研员娄立新老师对此次活动进行总结。娄老师对两位教师的授课及张老师的评课给予充分肯定与鼓励,也倡议全市科学教师积极进取,加强研究与实践,上好科学课。在随后的讲座中深入剖析了“基于思维型探究的实验设计与实施”这一研究课题的内涵与要素间的关联,指明今后科学教学研究的方向与目标。

此次活动是市科学中心组本学期教学研究与实践成果的再一次呈现,汇集中心组教师的智慧与付出;同时做课教师所在两个区的教研员,也分别带领区级团队为作课教师严把教学质量关,将教学设计很好地转化为课堂教学行为。本次活动充分体现了市、区、校三级教研联动,合力开展教学研究,助推教师专业成长的优势与成果,给与会教师今后开展教学研究提供了有效的方法与路径。

在十四五开局之年,科学学科以“思维型探究的实验设计与实施”这一课题为抓手,通过课例示范、教学评析、微讲座相结合的方式,引领教师对科学教学不断研究与实践,发挥实验教学的作用,实现学生做中学、学中思,将培养学生科学素养的目标落到实处,全面提升全市科学教育教学质量。