2021年天津市基础教育创办“精品教研”展示活动第七场
西青区初中学段语文学科创办“精品教研活动”暨天津市与新疆和田地区于田县“手拉手”帮扶教研活动简报
时间: 2021-05-18

天津教研简报

52期(总第2899期)

天津市教育科学研究院课程教学研究中心  2021510

2021年天津市基础教育创办“精品教研”展示活动第七场

西青区初中学段语文学科创办“精品教研活动”暨天津市与新疆和田地区于田县“手拉手”帮扶教研活动简报

经过了近两个月紧张而有序的准备,西青区初中学段语文学科创办“精品教研活动”暨天津市与新疆和田地区于田县“手拉手”帮扶教研活动于430日成功开展。脱贫攻坚是一项长期而重大的任务,是以习近平同志为核心的党中央从战略全局高度作出的重大决策部署。天津市一直站在援助新疆脱贫攻坚战线的最前列。本次精品教研活动就是天津市对于田县教育深度帮扶的一次生动实践,天津教育人通过实实在在的行动践行了“手拉手,一家亲”的核心理念。本次活动通过 “云上西青”直播平台向天津市及新疆和田地区于田县的全体初中语文教师直播,实现了“津于”两地跨越万里的联合“融教研”,这也是天津市对西部地区教育扶贫持续发力的具体举措。活动从早晨8:30开始,历时两个半小时,达成了所有的预期目标。

本次活动以“学研同程”视域下微课群的动态构建与微诊断为活动主题,以立德树人根本任务为导向,以学生核心素养的培养为目标,以“学研同程”为主视角,设计并实施了本次精品教研活动。活动开始,西青区教师发展中心于恒彪主任与新疆和田地区于田县教育局教研室艾比拜主任进行了跨越时空的“西于连线”。此时,我们联通的不仅是知识与智慧更是东西部地区深沉而浓烈的感情。

( “西于”连线:天津市西青区教师发展中心于恒彪主任与新疆和田地区于田县教育局教研室主任艾比拜直播连线,互致问候。)

活动始终秉持学生立场、问题导向,着眼于“常态”课堂的质量控制与品质提升,聚焦于学生之学程与教师之研程的协同统整,着力于微课群构建及微诊断的开展,立足于简美课堂“七态”的主动优化:情境激趣,创设积极富有创意的情境(场);问题导思,设置思维含金量高的问题(链);活动融程,开展富有语文味道的活动(群);训练赋能,设计高度合成集约的训练(组);静思变奏,留住学生独立静思的空白(区);评价润心,开展适时柔性多样的评价(串);板书定格,设计简美化结构化的板书(谱)。力图构建真问题,真情境,真活动,真体验,真路径,真评价,真有效的简美课堂。为此我们设计了基于“读写融合”的两个微课群,六节微课作为微课堂教学实践的案例展示。

(灵动而智慧的微课堂)

随后,我们设计了微诊断沙龙板块,以《微诊断报告单》《微诊断量表》两个观课议课工具为抓手,进行了实时的课堂诊断,精细展示了从经验型、全景式课堂观察到专业型、聚点式课堂观察的延展升级的全过程。最后完成了微诊断量表的讨论、修改、优化,定稿,本次教研主题的《微诊断量表》,分类归集入微诊断工具箱。

(团队全体成员开展“课堂微诊断”教研沙龙)

之后,活动设计者、负责人西青区教师发展中心徐延志老师作了题为《“学研同程”视域下微课群的动态构建与微诊断》的主旨报告。阐释西青区初中语文学科构建“微教研”体系的研究脉络及本次精品教研活动的主要特色及内在机理。

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(徐延志老师作题为《“学研同程”视域下微课群的动态构建与微诊断》主题报告)

活动最后,天津市教科院课程教学研究中心龚占雨老师作了精彩的专家点评,认为我们的微教研凝聚了大智慧,让我们团队成员深受鼓舞。

(本次活动的指导专家天津市教科院课程教学研究中心龚占雨老师作专家点评)

本次活动环节流畅、音画质清晰,津于两地教师认真观摩活动,好评纷至沓来。据不完全统计,仅新疆于田县就有近150名初中语文教师全程参与了本次“手拉手”教育帮扶活动。天津市西青区的老师们的先进的教学微理念、深刻独特的微思考、灵动鲜活的微课堂让津于两地观摩活动的教师称赞不已。至此,西青区初中学段语文学科创办“精品教研活动”暨天津市与新疆和田地区于田县“手拉手”帮扶教研活动圆满结束。我们相信,今后天津市还会培育更多更好的教育教学研究的精品项目,像一颗颗种子,在新疆的广袤土地上生根发芽,结出硕果。在共同富裕、共圆中国梦的征程上,津于教育人永远“手拉手,一家亲”。

(天津市及新疆于田初中语文教师通过“云上西青”直播平台观摩本次精品教研活动)