特殊教育教学指导意见展示交流系列活动 (聋校语文专场)成功举办
时间: 2021-05-31

天津教研简报

68期(总第2915期)

天津市教育科学研究院课程教学研究中心  2021521

特殊教育教学指导意见展示交流系列活动

(聋校语文专场)成功举办

2021519日上午,特殊教育教学指导意见展示交流系列活动——聋校语文专场在天津市聋人学校举行,活动采用腾讯视频会议的形式展开。全市20所特殊教育学校及保定特殊教育中心的老师参加了本次展示活动。

首先,天津市聋人学校郭艳玲老师执教聋校语文小学三年级下册《荷花》第二课时,并做了《聋校低年级识字教学的优化策略》的经验分享。她阐述了聋校低年级识字教学的策略与方法,并以《荷花》等课例为示例,具体说明如何从学情、字情、文本等方面优化识字教学。

第二部分进行了聋校义务教育第二学段的展示,天津市聋人学校李莹莹老师执教小学四年级下册《母鸡》一课第四课时。课后,李莹莹老师进行了说课和反思。

天津市聋人学校崔琳老师以《依托文本并结合学生实际,体会文章的思想感情》为题进行了相应的点评。她指出李莹莹老师的《母鸡》一课,注重联系上下文和学生已有的知识积累,理解课文;读写结合,体会文章的思想感情;注重差异化教学,促进聋生的全面发展。

 

最后,天津市教育科学研究院课程教学研究中心特殊教育教研室林晓洁主任以《聚焦目标分解落实,实施差异教学和个别化教学》为题进行专题发言,她指出教学中教师要做好课程标准的细化分解,注重目标主体的一致性,教学目标要具体、可操作、可评估。目标的制订要关注学情,体现目标的差异性和个别化。在教学实施过程中,从教学内容、教学方式、问题设计、教学支持等方面,落实差异教学和个别化教学,满足不同学生的学习需求,提高课堂教学效益。