天津市学前教育创办“精品教研”南开专场活动纪实
时间: 2021-06-01

天津教研简报

75期(总第2922期)

天津市教育科学研究院课程教学研究中心  2021527

天津市学前教育创办“精品教研”南开专场活动纪实

五月,花开的季节、挚爱的季节、感恩的季节,挽着五月的芬芳,去追寻夏的脚步。520日,老师们纷纷来到了南开区教师发展中心,今天要在这里举办天津市学前教育创办精品教研南开现场会。各区、各单位、各园所领导老师们的到来让这个初夏的季节更加清新明丽。

老师们签到后观看专题片《体验式美术活动研究与实践 ——让体验成为幼儿创造的源泉》。片中浓缩了南开幼教人孜孜不倦、幸福钻研的身影,承载着助推南开教育、学前教育步伐不断向前迈进的时代追求。

到会的领导有天津市教科院课程教学研究中心副主任赵诗辉、南开区教育局副局长韩虹、天津市教科院课程教学研究中心学前部主任回蕴玫,课题指导专家白燕、杨春芳教授亲临指导,来自天津市教科院课程教学研究中心的各位专家、全市各区的园长、骨干教师代表也参加了此次活动。

会议由南开区教师发展中心李月老师主持,首先介绍了各位领导和来宾,并宣布南开区精品教研展示主题为:南开区“体验式美术教育的研究与实践”曁天津市教育科学“十三五”规划重点课题研究成果推广交流会。

会议的第一项议程是领导致辞,南开区教育局韩虹副局长为大会致辞。韩虹副局长首先感谢市课程教学研究中心对南开幼教的信任、关怀与厚爱,感谢各姐妹区对南开教育的支持。随后在致辞中指出:教研工作是保障基础教育质量的重要支撑,在推动课程改革、指导教学实践、促进教师发展、服务教育决策等方面发挥着十分重要的作用。今天的精品教研活动,是一种教育理念、教育思想的传播与展现。希望在市教委、市课程教学研究中心各位领导的关怀、帮助指导下,南开教育全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,以推动教育高质量发展为主题,强化政治担当、责任担当和使命担当,办好人民满意的南开新优质教育。

 

会议议程的第二项是由南开区学前教研员卢淑荣老师做主题报告《体验式美术教育的研究与实践》。该主题报告共分为四部分:

一、研究缘起

二、体验式美术教育的概念、理论依据

三、研究实施成效

四、研究推广及影响力

  卢老师的主题报告,阐述了实施艺术教育的关键点体验式美术——艺术学习的关键点:

1.指出一个关键 ——教师有发现美的直觉意识,幼儿有感受欣赏美的机会

2.把握一个要点——感受欣赏在先表现创造在后

3.提出一个观点——教师不用教幼儿就会画

4.确立一条主线——以情感为主线实施活动

5.实现一个突破——发掘幼儿身边的教育内容。

总结了课题研究带给教师和幼儿的变化。体验式美术教育提升了幼儿的审美素养、促进了教师的专业发展,为幼儿园实施有质量的艺术教育做出了贡献。

会议第三项是围绕重点问题展开现场教研,热烈研讨后,体验式美术组的张敏、臧婷婷两位教师分别进行小组研讨结果分享。

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会议的第四项进入了幼儿作品欣赏环节,经老师们精心准备,发展中心三、四楼的楼道、楼梯间成为了“体验式”美术作品展馆。展板、吊挂、长卷、立体搭建等多种展览方式使整个展馆充满艺术气息却又不失活力,老师们精彩讲述着作品背后的“情感趣事”。呈现的作品分别有《热闹的危改广场》《画画我的好伙伴》《可爱的蚕宝宝》、《海棠树下》《给小鸡照相》《画青衣》《制作朋友卡》等……多彩纷呈的作品吸引参会嘉宾们驻足欣赏、沉浸其中,久久不舍离去。

活动第五项议程是实践活动案例分享,来自南开区第十九幼儿园的张丽莎老师是带着对绘画教学的困惑参加了体验式美术教研组。今天她以《小泥鳅》活动为例解答了:“画什么?观察了就能画出来吗?怎样让幼儿画的更好?”这三个问题。以自己的实践感受诠释体验式美术教学倡导的全纳教育理念,并表达了自己和孩子们的收获。

来自南开区第二十四幼儿园的李淑颖老师向大家讲述了小朋友和幼儿园里小菊花的故事,她的讲述从 “以情激趣——我爱野菊花”、“引领体验——小菊花的秘密”两个不同的角度,剖析了在体验式美术教育中教师引领幼儿感受、理解的方法和策略。教师深刻践行体验式美术的全纳教育观,让每位幼儿感受被尊重、被认可、被欣赏,影响着他们健康、自信、积极的成长。

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活动进入第六项议程,天津市教科院课程教学研究中心赵诗辉副主任对整场“精品教研”活动进行提升点评。

         

随后,参会教师对本次精品教研活动进行线上评价,天津市学前教育创办精品教研南开现场会进入尾声。

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活动虽然结束了,但它带给我们的期许和思考却仍在继续:教育变成一种有温度、有情怀、充满意义和幸福感的“趣味性事业”;让老师们饱享职场本我和生命成长的乐趣,乐此不疲地去实践,去发现,去反思,去汇集和提升;让研究幼儿、研究学科、研究教法成为教师的自觉习惯……