小学部学前部首次联合调研 推进幼小科学有效衔接
时间: 2021-06-08

天津教研简报

88期(总第2935期)

天津市教育科学研究院课程教学研究中心  2021531

小学部学前部首次联合调研 推进幼小科学有效衔接

为深入贯彻党的十九届五中全会“建设高质量教育体系”的要求,落实党中央、国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》和《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,推进幼儿园与小学科学有效衔接,市教科院课程教学研究中心小学部与学前部联合启动“幼儿园与小学科学有效衔接”的系列主题调研与教研活动。本学期的幼儿园调研活动,自415日至520日,小学语文、数学、英语、科学、道德与法治、体育、音乐、美术等学科教研员与学前部教研员,先后前往河西区第二幼儿园、第八幼儿园,南开区第一幼儿园、第十九幼儿园,河北区第二幼儿园、第五幼儿园,北辰区宸宜幼儿园,静海区模范幼儿园等8所幼儿园开展了调研活动。课程中心沈婕副主任参加了南开区第十九幼儿园的调研活动。小语学科还组织部分区教研员参与了本次调研活动。

调研活动安排了教师座谈和幼儿活动观察。在座谈中,幼儿园老师向各学科教研员介绍了“幼儿园的教育活动设置及幼儿游戏活动的特点”,以及“幼儿园在‘幼小衔接’方面的措施或经验”;在观摩幼儿园大班孩子的活动中,学科教研员们进一步了解了本学科的内容在幼儿园教育活动中呈现的方式、呈现的程度。《3-6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习和发展,活动始终围绕一个主题,呈现活动化、游戏化、综合性的特点,给小学教研员留下深刻印象。尤其是静海模范幼儿园实施的“安吉游戏”,孩子们成了游戏的主宰者,自主设计游戏、玩游戏、反思游戏、观察改进游戏,老师们只负责尽可能地为孩子提供游戏的材料、创设游戏的环境、规划游戏的时间。“安吉游戏”教育的理念是“游戏就是学习”,游戏增强了孩子们在学习上的主观能动性,真正培养孩子的独特见解和想法以及规划,从而激发幼儿自身的最大潜能。“安吉游戏”的教育理念和特点为小学教研员指导全市小学落实教育部颁发的《小学入学适应教育指导要点》,提供了新的启示和思路。

今年秋季开学,小学部与学前部将继续联合开展小学新生入学的调研活动,了解小学在适应期教育工作开展方面的措施与经验,在发现典型经验、总结提升的基础上开展“幼小科学衔接”的联合主题教研活动。