立足教学研究,携手共同成长
——天津市小学道德与法治学科骨干教师与静海区小学道德与法治学科骨干教师“手拉手”教学研讨活动在静海区模范小学召开
时间: 2021-06-08

天津教研简报

93期(总第2940期)

天津市教育科学研究院课程教学研究中心  202167

立足教学研究,携手共同成长

——天津市小学道德与法治学科骨干教师与静海区小学道德与法治学科骨干教师“手拉手”教学研讨活动在静海区模范小学召开

514日上午,由天津市教育科学研究院课程教学研究中心主办,静海区教师发展中心和模范小学联合承办的“天津市小学道德与法治学科骨干教师与静海区小学道德与法治学科骨干教师“手拉手”教学研讨”在静海区模范小学隆重举行。天津市教科院课程教学研究中心小学道德与法治教研员孙静,天津市小学道德与法治学科梅洁、于涛、杨晓芳、李玥、顾辰伟、王欢六名骨干教师,静海区教师发展中心小学教研科科长陈金华,静海区模范小学李洪芹校长、杨俊林主任、教研组成员和静海区130多名小学道德与法治学科教师参与了本次活动。

活动从上午8:30开始,分为三个板块,第一个板块,呈现教学课例。由模范小学道德与法治教研组长车晓霞老师为与会人员作教材解读。车老师从教材的地位、内容,学生情况、教学目标(重难点)以及设计思考等方面详细阐述了本课时的研究思路。随后,静海区模范小学刘嫱老师作小学道德与法治《生活离不开他们》--“感谢他们的劳动”的展示课。该课充分利用教材资源和社会资源,引导学生调查、观察、体验劳动者工作的辛苦,从而达到了解各行各业劳动者的重要性、感恩劳动者,真正从态度、语言、行动上尊重劳动者和他们的劳动。

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第二个活动板块,天津市小学道德与法治学科六位老师以现场点评的方式与执教老师及听课教师共同研课。市中心组成员在对刘嫱老师的课给予了高度评价的同时也为老师们指明了学科发展方向,大到课堂的整体架构和设计思路,小到某个知识点的深层解读。不仅建议中肯,而且分析鞭辟入里。                            

DSC05319第三个板块,由天津市教育科学研究院课程研究中心小学道德与法治学科教研员孙静老师作题为《道德与法治教材的价值探索与教学策略》的专题培训。孙老师以本次展示课为例,阐述了教师读懂教材的四种途径,并给出了精准的教学建议。她指出,教师创设的情境应符合“有意义情境”、“有共鸣情境”的前提,思政教师教学的关键还是要注重对学生的价值引领。孙老师的讲座,既有宏观构建、又有微观切入;既有专业的解读、又有具体的课例,为在场的小学道德与法治教师奉献了一道专业的饕餮大餐。

静海区教师发展中心小学道德与法治教研员尚玉华老师就构建学科新路作了主题为《做成长型思政教师》的发言。静海区教师发展中心小学教研科陈金华科长在总结发言中,分析了静海区小学道德与法治教师专业教师的现状,并对今后教师队伍专业化的培养提出了具体要求。

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天津市教科院课程教学研究中心小学道德与法治学科与静海区教师发展中心开展的“手拉手”活动,依托共同研究一节课,达到了“帮扶一区一校,惠及广大师生”的效果。大家畅所欲言,共研共行、共融共进,共同成长。

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