群策群力合力攻关,以遴选交流促特殊教育内涵发展
——我市组织特殊教育专题教研活动项目(2021-2025年) 项目校、指导教师遴选交流活动
时间: 2021-08-30

天津教研简报

100期(总第2947期)

     

天津市教育科学研究院课程教学研究中心  2021623

 


群策群力合力攻关,以遴选交流促特殊教育内涵发展

 ——我市组织特殊教育专题教研活动项目(2021-2025年)

项目校、指导教师遴选交流活动

为落实国家和我市有关文件精神,应对孤独症及多重残疾儿童的比例日益增多的现状,以适宜融合为目标办好特殊教育,提高残疾儿童少年受教育质量,促进我市特殊教育的内涵发展,市教科院课程中心进一步统筹做好特殊教育的教学研究、指导、服务工作,继续组织天津市特殊教育专题教研活动项目(2021-2025年)。

课程中心63日、64日、69日、610日分四场组织言语康复、生活语文、听障教育、视障教育等20个专题教研活动项目的项目校、指导教师遴选交流活动。20个项目覆盖盲、聋、培智三类特殊教育,包括学前教育、义务教育、职业教育三个学段,涉及特殊教育学校、随班就读融合教育、送教服务三种教育安置。全市15所学校29名教师代表参与项目校遴选,16所学校的30名教师参与指导教师遴选交流。

每场遴选交流活动包括项目校遴选交流、指导教师遴选交流、活动总结和现场扫码投票四个环节。

在“项目校遴选交流”环节中,参与遴选的各项目校发言人分别就各校该项目开展的经验、已取得的成绩进行分享,阐述了本校作为项目基地校,能为申报的专题教研活动项目提供网络、环境、资源、人员、时间支持。遴选交流展示了各项目校申报校的办学理念和思路,以及相关项目的发展情况,促进了学校间的交流互鉴。

在“指导教师遴选交流”环节中,参与遴选的教师主要围绕个人学科专业素养、学科理解、项目规划三个方面进行阐释交流。各位参与指导教师的遴选教师,结合各自项目的特点,从工作目标、工作内容、项目实施组织形式、预期成果进行项目未来五年工作规划。各位教师的规划详实具体,多是基于现状的分析,聚焦问题,加强教学研究,探索探究各自项目的实施途径方法与策略。

在“总结发言”环节,特殊教育教研室林晓洁主任,以“科学规划、聚焦问题、内涵发展”为题,分别针对每场活动的具体情况,展开点评与总结。

每场活动的最后一个环节,就是由各校教学负责人组成的评委团现场扫码投票,实时统计并公布评选结果,有效确保此次活动公开、公平、公正。

本次活动初步建立跨域协同、合力攻关的问题解决工作机制,构建天津市特殊教育教研交互平台,进一步提升了我市特殊教育的研究氛围,提升了教师的专业水平,为我市十四五特殊教育教研的内涵发展奠定了坚实基础。