植根课堂教学 助力教师成长
时间: 2021-08-30

天津教研简报

106期(总第2953期)

天津市教育科学研究院课程教学研究中心  2021623

 


植根课堂教学 助力教师成长

为了引导广大教师坚定文化自信,坚持守正创新,传承和弘扬祖国优秀传统文化,推动戏曲进课堂,推进音乐传统文化课程建设。由天津市教科院课程教学研究中心指导,天津市滨海新区教师发展中心主办,天津市滨海新区塘沽三中心小学承办,2021年天津市滨海新区塘沽区域音乐学科以《提高教师戏曲素养促进课堂教学能力提升的探索与实践》为主题的精品教研展示活动于 202164日在天津市滨海新区塘沽三中心小学隆重举行,天津市各区中小学音乐教研员参会,天津市全体音乐教师及北京、河北、河南、山东等省市的音乐学科教育同仁通过线上的方式观看此次展示活动。

活动以滨海新区中小学音乐教师、戏曲教研小组的成员表演唱戏歌《梨花颂》和四段戏曲联唱作为开场。天津市滨海新区教师发展中心副主任高晨霞为本次活动致辞。高主任认为:“戏曲进课堂不仅是中小学音乐教学的重要组成部分,更是聚焦学科核心素养,实施素质教育的必经之路。”多年来,塘沽区域音乐教研员郭楠老师始终坚持音乐传统文化教学研究,推进音乐传统文化课程建设,统整教材,资源共享,带领全区域音乐教师开展《提高教师戏曲素养促进课堂教学能力提升的探索与实践》教学研究活动。近年,在市音乐教研员王秀会主任的支持和指导下,申报了《人民教育出版社课程教材研究所音乐课程试验区》,并审批通过。

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塘沽区域音乐教研员郭楠老师做工作汇报。郭老师讲到:“戏曲是一门古典艺术,它所表现的人文价值是不容估量的。戏曲进校园有利于启迪学生智力,开发创造潜能。中小学音乐教材里,所有学段都涉及戏曲和曲艺的教学单元。想把戏曲课堂教学落到实处,提高教师的戏曲素养是前提。只有教师掌握了戏曲的唱腔特点,有了充足的知识储备才能把戏曲的精髓传授给学生。在这几年的戏曲教研活动中我们整合资源、深挖教材,加强集体备课,采用骨干引领、以点带面,主体多元、互动参与等多种教研模式,经过几年的坚持和努力,戏曲教研已经进入良性循环的轨道。老师们自身对戏曲的认识和演唱水平在逐步的提高,并且通过精彩的音乐课堂进行呈现,孩子们也越来越喜欢戏曲和曲艺。通过教师的课堂让学生小学爱上戏曲,初中乐学戏曲,高中唱好戏曲。希望可以通过大家的努力,把传统艺术传承下去。”

塘沽三中心小学的张卉蕾老师与上海道小学的赵莹老师分别展示了两节戏曲课堂,张卉蕾老师“包龙图”角色扮相,采用京剧大嗓声情并茂地范唱、学生用旋律图形谱的方式学唱《包龙图打坐在开封府》师生互动可谓精彩纷呈;赵莹老师多才多艺,使用京胡伴奏,引导学生用竖笛练习京剧唱腔色彩的装饰音,吹奏出京歌——《京调》浓郁的京剧韵味儿,师生精彩的互动赢得了现场观众的热烈掌声。

在随后的《聚焦课堂共成长》的主题沙龙活动中,塘沽紫云中学的张娟老师、塘沽十五中的尹爽老师、塘沽十一中的刘锦老师、师大滨海附小的陶陶老师、塘沽桂林路小学的孙悦老师通过讨论、访谈的形式为大家展示了他们日常戏曲教研活动中对戏曲音乐文化理论与实践、中小学教师如何提升戏曲课堂教学能力等问题的部分研究成果。台上台下积极热烈地互动,观众表现出了对戏曲教学的浓厚兴趣,现场充满了浓郁的戏曲音乐文化研究氛围。

一系列的讨论之后,现场观众通过视频的形式欣赏了塘沽教师的戏曲教学成果——学生的戏曲表演,特别是紫云中学高二、高三学生表演的京歌《中国的脊梁》韵味十足气势铿锵,虽然她们学业很紧张但仍然没有放弃对戏曲的热爱,这一份热爱来自从小学到高中伴随着孩子们成长的京剧文化的熏陶,来自塘沽各学段音乐教师孜孜不倦的努力付出。

天津市教科院课程教学研究中心音乐室王秀会主任为本次活动做专家点评,王主任强调:“中小学音乐教育应当作为戏曲传统文化传承的主阵地”,肯定了塘沽区域的戏曲精品教研活动能够因地制宜,抓住优势、形成特色,并对今后的工作提出了“共研、共创、共建、共享”的要求和展望。

599活动的最后,天津市教科院课程教学研究中心赵诗辉副主任对本次教研活动的圆满举办给予了充分的肯定,活动能契合主题,紧扣主题,突出重点,力求深刻。活动中展示的案例和研究为以戏曲为代表的中国传统文化在中小学教育教学中的渗透提供了理论研究的范本与宝贵的实践经验。赵主任同时又提出了“戏曲传统文化的学习对于学生素质教育、全面发展的重要性”与“一切工作都要落实在学生视角”的宝贵建议与进一步发展要求。

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本次活动为广大中小学教师的业务能力拓展打开了全新的视野,现场与会、线上参会的教师纷纷表示在今后的工作中要将以戏曲为代表的中国传统音乐文化音乐课堂渗透作为教学工作的重点,要将提升教师自身的戏曲素养与业务能力作为努力的目标。